Inside School – Pendidikan anak usia dini membutuhkan ruang belajar yang aman dan nyaman.
Bagi anak-anak usia dini, lingkungan tempat mereka belajar bukan sekadar tempat berkumpul.
Ruang yang tenang, terlindung dari panas dan hujan, serta memiliki fasilitas yang memadai ikut menentukan kenyamanan mereka dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Kondisi tersebut sebelumnya belum sepenuhnya dirasakan anak-anak KB Khaerul Bahar Bondowoso.
Kegiatan belajar masih menumpang di aula milik madrasah.
Penggunaan aula harus menyesuaikan dengan berbagai kegiatan lain.
Ketika aula akan digunakan untuk kegiatan MI, misalnya, pembelajaran anak-anak KB harus segera diakhiri dan mereka dipulangkan.
Kondisi ruang yang terbuka juga membuat proses pembelajaran tidak berjalan secara optimal.
Suara kendaraan, pedagang yang melintas, hingga aktivitas orang-orang di sekitar sekolah dapat dengan mudah mengalihkan perhatian anak.
Pada usia dini, kemampuan berkonsentrasi memang masih berkembang sehingga lingkungan belajar yang bising menjadi tantangan tersendiri.
Persoalan tidak berhenti pada gangguan suara.
Ketika cuaca panas, anak-anak harus belajar dalam kondisi yang kurang nyaman.
Ketika hujan turun, kegiatan pembelajaran juga terganggu.
Debu yang masuk saat anak-anak makan menjadi persoalan lain yang menunjukkan bahwa fasilitas dasar yang layak sangat dibutuhkan.
Harapan untuk memiliki ruang belajar yang lebih baik kemudian menjadi kebutuhan yang nyata.
Bukan sekadar keinginan untuk memiliki gedung baru, tetapi kebutuhan untuk menyediakan lingkungan yang memungkinkan guru mengajar dengan lebih tenang dan anak-anak belajar dengan lebih fokus.
Melalui usulan Revit, KB Khaerul Bahar mengajukan sejumlah kebutuhan yang mendukung kegiatan pendidikan secara lebih utuh.
Usulan tersebut mencakup dua ruang kelas, ruang administrasi, UKS, toilet, dan area bermain.
Fasilitas tersebut menunjukkan bahwa ruang pendidikan anak usia dini perlu dirancang untuk mendukung pembelajaran sekaligus kebutuhan anak di luar kegiatan belajar.
Kehadiran bangunan yang lebih layak juga memberi makna penting bagi orang tua.
Wali murid tentu ingin anaknya belajar di tempat yang aman dan nyaman.
Ketika fasilitas pendidikan diperbaiki, orang tua tidak hanya melihat perubahan pada bangunan, tetapi juga melihat adanya perhatian terhadap lingkungan tempat anak-anak tumbuh dan belajar.
Bagi guru, ruang yang lebih memadai memberikan kesempatan untuk menjalankan pembelajaran dengan lebih kondusif.
Guru tidak lagi harus terus menyesuaikan kegiatan dengan penggunaan aula atau terganggu oleh kondisi cuaca dan aktivitas di sekitar.
Anak-anak pun memiliki ruang yang lebih sesuai untuk belajar dan bermain.
Praktik baik dari KB Khaerul Bahar menunjukkan bahwa pembangunan sarana pendidikan memiliki hubungan langsung dengan kualitas pengalaman belajar anak.
Gedung memang bukan satu-satunya penentu keberhasilan pendidikan.
Namun, gedung yang layak menjadi salah satu fondasi agar guru dapat mengajar dengan baik dan anak dapat belajar dengan nyaman.
Bantuan Revit juga memperlihatkan pentingnya mendengarkan kebutuhan nyata satuan pendidikan.
Sekolah dan guru adalah pihak yang berhadapan langsung dengan persoalan di lapangan.
Karena itu, usulan pembangunan yang berasal dari kebutuhan sehari-hari dapat menjadi dasar penting dalam menghadirkan fasilitas yang benar-benar dibutuhkan.
Ketika anak-anak memiliki ruang belajar yang terlindung dari panas dan hujan, fasilitas sanitasi yang memadai, serta area bermain yang layak, sekolah sedang membangun lebih dari sekadar sebuah gedung.
Sekolah sedang menciptakan lingkungan yang mendukung anak untuk belajar, bermain, berinteraksi, dan berkembang secara lebih nyaman.
Harapan KB Hairul Bahar sederhana, tetapi mendasar, yakni pembelajaran menjadi lebih kondusif dan anak-anak mendapatkan tempat yang lebih baik.
Dari ruang yang sebelumnya serba terbatas, hadir kesempatan untuk membangun lingkungan pendidikan yang lebih layak.
Inilah pentingnya memastikan setiap anak memiliki tempat belajar yang mendukung proses tumbuh dan berkembang sejak usia dini.
*Simak selengkapnya di sini
(Foto atau ilustrasi dipenuhi dari Dokumentasi Kegiatan Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi Jawa Timur)
